由中國文化院、朗園文化教育基金、培僑中學主辦，交通銀行、詩藝普通話教學中心協辦的「第四屆紫荊盃全港小學德育及公民教育朗誦比賽」，日前於培僑中學舉行，有300 多名來自全港44 所小學的一至六年級學生報名參加。比賽分粵語和普通話進行，今年按級別再分初小與高小組， 一共4組，每組決出冠亞季軍及優異獎項。家長學生近千人出席頒獎禮。

比賽鼓勵「字正腔圓，情態真切」，透過朗誦優秀的作品，以推動德育及公民教育為目的。評分標準包括語音掌握、動作處理及表情達意，比賽誦材選自歷朝名家詩詞。

是次比賽學術顧問、培僑中學校長招祥麒博士表示，朗誦可追溯至周代， 當時大司樂以「樂語」教國子， 「興、道、諷、誦、言、語」， 「誦」就是在背書的基礎上「以聲節之」，即以優美的聲音，有節奏地將作品美讀出來。中國傳統的語文教學，都是通過朗誦的手段，由老師示範，學生跟隨，達到「聲入心通」的效果。家傳戶曉的詩詞文學作品，經時代洗禮仍能發放光芒，自有其不可磨滅的價值，或思想純正，或筆力千鈞，年輕學生通過背誦，含英咀華，蘊蓄在心，潛移默化，不單提高語文能力，人格亦得以陶冶。

以文學條件決定聲音

招校長又指，朗誦是一種綜合藝術，音調抑揚頓挫如歌唱；面部表情投入、手舞足蹈如戲劇。「一般對朗誦的誤解是誇張等於成功，網上有些朗誦者的確很誇張，不符作品情感，就是聲情浪費。」誦者聲音何時高低、情感如何流露，都取決於作品本身，這就是「以文學條件決定聲音」。「高水準的朗誦，除了投入，還視乎誦者對作品的透視、拿捏是否準確。到頭來，朗誦的關鍵在於兩個字：自然。投入作品，領會神髓，自然地表達以感染讀者。」

朗誦是中文瑰寶教育局首席助理秘書長（課程發展）葉蔭榮致辭時，情不自已即席示範朗誦，又分享多年前勇奪朗誦比賽冠軍的往事。他指： 「中國文化有很多獨有的瑰寶，例如英文只有versespeaking 或voiceacting，但吟誦卻是中文獨有的。」普通話組評判之一的倪國成以大會主題「字正腔圓」及「情態真切」，來肯定學生做到咬字準確及聲情並茂，又分析普通話朗誦多了輕聲，學生要格外注意。粵語組評判之一的劉衛林博士指，學生水平十分高，當天的長吟短詠，示範了「詩教」的延續，做到所謂的「興觀群怨」。詩藝普通話教學中心主席馬小蘭表示，朗誦比賽有助提高學生對文學的欣賞能力及興趣，加強自信心，鍛練自身的表達能力，通過演繹文學作品，從而汲取文學、歷史多方面的知識，不單提高朗誦技巧，更陶冶性情，領悟德性和公民意識上得以昇華。

是次比賽有幸邀請以下嘉賓出席：中央駐港聯絡辦公室教育科技部調研員吳招勝，教育局高級學校發展主任（東區）鄭穎琦，交通銀行北角支行行長蕭潔兒，嶺南大學中文系許子濱教授，朗園文化教育基金董事周世耀、周志榮。

得獎學生分享

粵語初小組冠軍李宇心（聖保羅男女中學附屬小學），3 歲開始朗誦，他感謝老師教導他朗誦時加以動作配合。他一邊念「陶盡門前土」，一邊俯身，伸手摸土；念到「十指不沾泥」，就豎起十隻指頭。他指詩作令他感動： 「挖泥的窮人居無片瓦， 手指發黑， 但有錢人雙手乾淨， 很大分別。」問到備賽過程，他一臉靦腆： 「當準備得太辛苦時，我就想像父親摟着我，然後坐在很舒服的椅上，那就不辛苦了。」

粵語高小組冠軍馮諾延（聖若瑟小學），於幼稚園中班開始學習朗誦。他指收到比賽誦材後，每周都花時間反覆背誦；又感謝老師和家人在他練習時給予意見。他認為自己勝出的關鍵在於聲線運用得宜，感情充沛， 「粉骨碎身渾不怕」時雄渾，「要留清白在人間」時堅定。

普通話初小組冠軍王俊儒（保良局朱正賢小學），現時就讀小三，早於幼稚園接觸朗誦，一直參加不同的比賽。今次首次奪冠，他認為自己比以前成熟，踏上決賽台階，放眼坐滿了人的禮堂使他緊張，淡定的秘訣就是望人頭頂，眼睛不能對上，這就自信滿滿，奪冠而歸。

普通話高小組冠軍馬梓軒（培僑書院），早於一年級開始朗誦，至今有近6年經驗。去年屈居亞軍，今年汲取評判的建議，以他所誦的《夜行》為例，他上網翻查資料，了解作者晁沖之的背景，對詩文理解更為透澈，感情更豐富。他認為朗誦很有益，在古詩詞中能學到不少歷史典故，中文有所進步，更不下數次於考試測驗重遇背過的誦材，最後從容面對。

【大公報訊】記者張藝博報道：由中國文化院、朗園文化教育基金、培僑中學聯合主辦的「第四屆紫荊杯全港小學德育及公民教育朗誦比賽」16日在培僑中學舉行。

300多名來自全港44所小學的一年級至六年級學生報名參加，共決出初小與高小四組冠、亞、季軍及優異獎項，家長和學生近千人出席頒獎儀式。

比賽誦材選自歷代名家詩詞，包括唐代詩人杜甫的《聞官軍收河南河北》，王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》；宋代詩人梅堯臣的《陶者》，李清照的《絕句》；明代詩人于謙的《石灰吟》；清代詩人龔自珍《己亥雜詩》等，多名朗誦與中文資深專家擔任評委。

培僑中學校長招祥麒表示，今屆比賽保持了很高的水準，並首次加開初小組（一年級至三年級），今年普通話組報名人數多於粵語組，可以看出小學生及家長愈來愈重視普通話。

招祥麒指，透過比賽鼓勵同學以字正腔圓、情態真摯地朗誦優秀作品，選的作品都有深厚的文化底蘊，風格有豪邁、激盪、溫暖的，內容有反映現實、追求理想、表現愛國熱情的，從文字語言到思想感情上有很多值得學習的地方。小學多背誦詩歌，可以陶冶性情，公民意識也得以鞏固和昇華。

教育局首席助理秘書長葉蔭榮說，中文的朗誦可以說獨步天下，在西方朗誦的基礎上，中文的朗誦別有一種聲調抑揚的藝術，通過聲韻的美，表達一種特別的文化情操， 「同學們在學習外來文化的時候，不要忘記自己屋企就有很多寶。」

當日出席頒獎儀式的嘉賓還包括中聯辦教育科技部調研員吳招勝、教育局高級學校發展主任（東區）鄭穎琦、中國文化院執行董事吳建芳、交通銀行北角支行行長蕭潔兒、嶺南大學中文系教授許子濱以及朗園文化教育基金董事周世耀及周志榮等。

文匯報
A15 | 社團新聞 2016-04-20
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紫荊盃朗誦賽 逾三百學童「舌戰」

香港文匯報訊（記者 沈清麗）由中國文化院、朗園文化教育基金、培僑中學合辦的「第四屆紫荊盃全港小學德育及公民教育朗誦比賽」於4月16日順利舉行。今屆有三百多名來自全港44所小學的一年級至六年級學生報名參加。

當日決賽後舉行頒獎，共頒發普通話初小組、普通話高小組、粵語初小組、粵語高小組4個組別的冠、亞、季軍和優異獎，有近千名家長和學生出席頒獎儀式。

葉蔭榮吳招勝鄭穎琦等主禮

頒獎儀式的主禮嘉賓包括教育局首席助理秘書長（課程發展）葉蔭榮，中聯辦教科部調研員吳招勝，教育局高級學校發展主任（東區）鄭穎琦，中國文化院執行董事、華中師範大學兼職教授吳建芳，交通銀行北角支行行長蕭潔兒，嶺南大學中文系教授許子濱，朗園文化教育基金董事周世耀、周志榮，培僑中學校長、香港直接資助學校議會主席招祥麒。

該賽事已舉行4屆，目的是鼓勵學生以「字正腔圓，情態真切」的技巧，朗誦中國優秀文學作品，藉以推動德育及公民教育。比賽誦材選自歷代名家詩詞包括唐代詩人杜甫的《聞官軍收河南河北》、王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》等。

培僑中學校長招祥麒稱，比賽分為粵語和普通話兩種語言，今年首次增加了初小組（小一至小三），今屆報名普通話組的學生明顯較粵語組多，可能是家長愈來愈重視普通話。

中國文化院執行董事、總經理蘭華升擔任比賽榮譽顧問。中國文化院執行董事、華中師範大學兼職教授吳建芳擔任學術顧問。多名朗誦與中文資深專家擔任評委，包括馬小蘭、施仲謀、尹慶源、李夢媛、倪國成、劉衛林、孫觀琳、黃建國、周鑑超。

【大公報訊】記者吳維思報道：為了配合明年初的三日兩夜的學生軍事體驗營，培僑中學在本月初邀請「香港青少年軍」舉辦了一個「團員先修班」，教授三十多名中學生軍體拳及步操等基本訓練。「香港青少年軍總會」諮議會成員、前警務處處長鄧竟成亦專程到場打氣，他表示，青少年參與制服團隊是鍛煉自強、自律、自信的一個好機會。

鍛煉自強自律自信

在參觀學員軍體拳及步操訓練後，鄧竟成與學生進行分享。他向同學們輕鬆傾談中表示，青少年參與制服團隊是鍛煉自強、自律、自信的一個好機會，參與只是「過程」，不需要太介懷能否達到訓練的最高要求，最重要是在自己有興趣的環境下善用時間，爭取自己想達到的目標。鄧竟成亦以「心目中的好老師」為題，由同學們的自由發言，與同學分享用正確態度處事的重要性。

作為香港青少年軍總會的諮議會成員，鄧竟成認為每一個制服團體都有其突出之處，希望透過舉辦及參與各樣的青少年活動，令社會各界逐漸對青少年軍有所了解和認識。

「香港青少年軍」年初成立，參與過不少大型制服團體活動，青少年軍上月參加了「制服團體暨青少年發展日」，當日並在場內攤位設置圖片展覽及射擊遊戲等，讓其他制服團體成員及家長認識「香港青少年軍」。

文章編號: 201511133060827

香港文匯報訊（記者文森）漸涼的秋意擋不住市民的熱情。外交部駐港特派員公署及中國前外交官聯誼會共同舉辦 「 一 帶 一 路 」 書 畫展，展出逾 50 幅富歷史氣息、具開拓精神的水墨 書 畫 ， 昨 日 吸 引 近2,400名香港市民前往公署欣賞，包括來自 30 多間香港大學及中學的師生。有同學表示，是次參觀了解到中國自古已有絲綢之路，如今國家重點發展「一帶一路」是繼往開來。

外交部駐港特派員宋哲接受記者訪問時，勉勵大家多了解國家發展及中國外交，共同為香港繁榮穩定努力。他與多位來賓交談，介紹開放日背景、主要目的，以及中國特色大國外交理念。多位來賓回應指，國家發展日新月異，中國特色大國外交蹄急步穩，令香港同胞倍感驕傲、自豪。香港只有發揮「一國兩制」優勢，融入國家戰略，積極參與「一帶一路」等建設，才能實現新發展。

外交部駐港特派員公署今年第二次舉辦大型開放日，分別在上午及下午招待市民。昨日公署門外一早排起長長的人龍，吸引市民扶老攜幼、邀朋引伴，絡繹前來參加。下午開放日活動為學生專場，吸引多間大學及中學，包括香港大學、科技大學、中文大學、英皇書院、拔萃女書院、培僑中學等師生到訪。眾人踏進公署，均難掩興奮之情，紛紛在入口處簽名，以及合影留念。

培僑生喜揭公署「神秘面紗」培僑中學昨日有過百名師生到訪公署，多位同學對於能揭開公署「神秘面紗」都感到興奮不已，尤其可以欣賞多幅「一帶一路」畫作。培僑中學辛同學大讚畫作極富意境，多幅畫作描繪的山河黃土，反映中國過去已經循陸地或海上進行貿易活動，與如今國家提倡「一帶一路」有着歷史紐帶關係。就讀同一所學校的江同學則分享指，部分畫作繪畫的人物輪廓深邃，加上身穿異國風味服飾，猶如遠古西域，認為顯示了中西外交關係開展已久的情況。

培僑中學通識科穆老師表示，上月公署人員到學校進行演講，介紹國家在香港設有特派員公署，負責與香港有關的外交事宜，亦介紹了國家政策「一帶一路」，由於議題與國家以至香港發展息息相關，所以特意安排是次活動，讓學生增廣見聞。他笑言，學生出發前需要做「小測驗」，先有基本認識，再來參觀。

大學生籲港府增推廣活動大學生胡同學表示，在學校留意到有關活動，特意與同學前來參觀，看見多幅名作，感到大開眼界，也增加了對「一帶一路」的認識。她坦言，雖然對「一帶一路」認識不深，但了解是國家重要經濟議題，「自然與香港發展有重要關係。」她建議港府增加「一帶一路」推廣活動，令更多市民了解。

公署安排多項活動，讓市民多方面了解中國外交發展。公署內的新聞發佈廳滾動播放《今日中國》宣傳片，以氣勢磅礡的歷史性鏡頭，呈現國家走過的歷程及取得的成就，並記錄國家保護港人海外合法權益的有力舉措。另外，公署亦設有「根深葉茂──祖國與香港」圖片展，反映中國人民朝着「中國夢」邁進。

公署又舉辦民樂及武術表演，吸引不少同學駐足觀看，不時報以熱烈掌聲和叫好聲。有同學表示，過去感覺國家很遙遠，外交很神秘，此次公署開放日活動內容豐富，精彩紛呈，向他們展示了豐富立體、有血有肉的國家形象，讓他們明白了香港與祖國同呼吸、共命運的道理，並體驗外交代表國家的莊嚴神聖。

文章編號: 201510193052574

中國文化源遠流長，歷代詩人所撰寫的詩詞歌賦，大都流露出作者的家國情懷，學生透過朗誦他們的作品，定必能夠提升德育及公民教育的水平。由中國文化院、朗園文化教育基金、培僑中學主辦，交通銀行及詩藝普通話教學中心協辦的「第三屆紫荊盃全港小學德育及公民教育朗誦比賽」，於4 月25 日在培僑中學舉行。評審表示，今屆賽事學生水平高，盼望他們能夠從中了解更多中國文化，提升德育水平。

要認識中國傳統文化， 閱讀詩、詞、散文是不二之選。培僑中學校長招祥麒博士認為， 學童成長時， 除了學習知識外， 建立正確的道德觀念至為重要， 當中包括了孝道及愛國情懷。學生要詳細了解中國傳統思想， 朗誦是最好的方法。

「朗誦要求學生透澈了解朗誦的文體，包括文章的表象和內蘊，體味作品精神。此外，表演者演繹時也要代入作者的情境，才能夠細膩地把作者的『心畫心聲』重現出來。」協辦機構詩藝普通話教學中心總監馬小蘭也認同，表現者必須從作者的角度演繹出來，透過多讀多練，有效培養學生對中文的興趣。此外，她認為朗誦更可鍛鍊表演者的自信心及表達能力： 「透過朗誦，讓學生敢於站在人前表演，有利增強他們的膽量。」

培養道德觀提升語文能力

朗誦比賽分為粵語組及普通話組，學生透過朗誦陸游、辛棄疾、王昌齡及冰心的作品，鼓勵他們以「字正腔圓， 情態真切」的技巧， 朗誦優秀的作品，從而推動德育及公民教育。招校長表示， 陸游及王昌齡兩篇作品流露愛國情懷，辛棄疾的作品表達追求個人的理想，冰心則利用溫婉的文字歌頌母愛的偉大， 「藉着他們的作品，讓學生學習他們高尚的情操。」

有30 多年朗誦及中文教學經驗的馬小蘭表示，朗讀有六大要素，只要掌握這些技巧，朗誦時便能得心應手： 「學生需要透澈理解整篇誦材，也要運用想像力，嘗試代入作者當時的環境及情感，朗誦時也要注意咬字發音，節奏停頓也要得宜，手勢要運用恰當，情感方面也要真摯，才能夠演繹好一篇誦材。」

今年比賽有33 間學校，共派出149 名學生參加，水平十分高，學生的朗誦技巧亦得到評審的讚賞。大會評審之一周鑑超表示，今屆參賽學生水準不俗，演繹誦材時也十分到位，相信背後下了不少苦功。此外，他又建議學生朗誦時應注意咬字吐音，也要注重語調的高低，才能把誦材演繹得更好。另一評判孫觀琳亦建議參賽學生於朗誦時投入更多感情及注意停頓，才能夠帶觀眾代入詩詞當中。

得獎學生分享

黃子晴聖瑪加利男女英文中小學粵語朗誦組冠軍

「我覺得朗誦十分有趣，今次得到媽媽的鼓勵，參加比賽。我花了一個月的時間準備，除了背誦誦材之外，也需要加入情感。過程雖然辛苦，但獲得冠軍也感到十分值得。比賽過程中，我運用了吟誦的方式演繹誦材，把詩詞中的意境『唱』出來，也使評判有耳目一新的感覺。未來我仍會積極參與紫荊盃朗誦比賽。」

鄺思晴九龍塘學校（小學部） 普通話朗誦組冠軍

「我覺得這個朗誦比賽十分有意義，除了能夠提升個人的朗誦技巧外，也有機會認識來自不同學校的學生及其演繹誦材的技巧，擴闊眼界。透過比賽，讓我感受到古時詩人的愛國精神，此外，通過背誦冰心的作品，使我領略到母親對我的愛護。我用了一個月的時間準備比賽，一方面需要了解誦材的意思，另一方面也需要認識誦材背後的歷史及意思，使我更容易代入作者的情感。雖然整個過程很辛苦，但未來仍想參加比賽，提升自己的朗誦技巧。」

明報
文章編號: 201505180040018